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相貌与身材榜上无名,兴趣与技能尚属典雅和时尚,思想与智能比较前卫的我平时喜爱演讲辩论、看书学习、消遣书画、文案书写、策划设计等。更令身边朋友关注的是我对人际交流与沟通和青少儿教育(包括MBA和MPA教育)及传媒运作有很深厚的研究与操作。同时本人性情活跃、爱好广泛、善于交友…!

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中小学教师综合素质测试题型示例   

2013-11-06 08:10:26|  分类: 学习教育大观 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、选择题(每小题2分,每小题只有一个选项是最符合题意的。)
1.思想家、教育家孔子曾说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。强调了身教重于言教。下面是一些教师的行为,符合《中小学教师职业道德规范》的是( )。
A.李老师带了几个家教,既帮助了学生,又提高了收入,一举两得。
B.教师节时,个别家长给王老师送购物卡等礼物表示心意,王老师推脱不过,就收下了。
C.张老师信奉“严师出高徒”,他经常用戒尺惩罚不遵守纪律的学生,教育效果还不错。
D.马克·吐温说:“不修边幅的人在社会面前是没有影响力的。”教师着装要干净整洁,不穿过于暴露的服装和奇装异服。
2. 李老师在课堂上提出了一个有一定难度的探究性问题,学生们很感兴趣。老师要求同学们六人为一组,自由组合,进行小组合作学习。教室里立刻活跃起来,同学们在热烈讨论。不到一分钟时间,李老师拍拍手,示意同学们安静下来,请小组代表站起来发言,学生们纷纷说:“我认为……”“我觉得……”。联系这样的课堂活动场景,下面有关对小组合作学习的评价,你认为正确的是 ( )。
①“同学们六人为一组,自由组合”符合小组合作学习中 “异质分组原则”。
②“教室里立刻活跃起来,同学们在热烈讨论”说明小组讨论形式能激发同学们的思维。
③ “不到一分钟时间,李老师拍拍手,示意同学们安静下来”, 说明学生缺少思考和合作交流的时间,没有实现真正意义上的合作。
④“学生发言中说'我认为……’'我觉得……’” 说明学生自我意识较强,教师应指导他们站在集体的角度用“我们组认为……”来阐述观点。
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
3.陈辉同学上课经常不认真听讲,课后也不按时完成作业。老师多次找他谈话、进行批评教育都收效不大。于是老师进行了家访,了解陈辉在家的情况,和其家长共同研究、制定帮助他的最佳方案。经过努力,陈辉改变了许多,学习也有了进步。这个案例告诉我们( )
①主动邀请家长参与学校的教育活动,有利于提高教育效果。
②在家校合作过程中,学校和教师起着主导作用。
③在家校合作过程中,家长起着主导作用。
④教师和家长在认识上、行动上保持一致,才能保证学生教育的良好效果。
A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D. ②③④
4.《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定:学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。下面的教育行为中,违反这一规定的有( )
①教师怀疑一名学生偷拿了同学的新钢笔,当众对其进行搜身检查。
②教师发现一名学生没有完成作业,要求该生抄写课文10遍。
③一名学生故意损坏了班里的饮水机,教师对他进行了批评教育,并要求其家长照价赔偿。
④某学生在课堂上随意说话,教师让他在教室外面站了一节课。
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
二、简答题
5、(6分)古今中外有许多关于教育的脍炙人口的名言,如:
《礼记·学记》:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”
陶行知:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”
苏霍姆林斯基:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”
(1)请在上面田字格中写下您自己喜欢的一条教育名言。(除上面所给的三条以外)
要求:①内容正确(1分) ②字体工整、规范(1分)。
(2) 简要谈谈您对自己喜欢的这条教育名言警句的理解。(4分)
三、分析与应用
6、(7分)阅读下面材料并回答问题。
美国著名心理学家罗森塔尔曾于1968年在美国一所普通学校做过这样的一个实验:某天,他来到这所学校,煞有介事的进行 “预测未来发展测验”。在离开学校时,他把有“优异发展可能”的学生名单通知了这所学校的教师。其实,这个名单并不是根据测验结果确定的,而是随机抽取的。一年后,他再次来到这所学校进行测验,结果发现名单上的大部分学生成绩都有所提高,教师也给了他们良好的品行评语。这就是心理学上著名的“罗森塔尔效应”,又称“期待效应”。
(1)“罗森塔尔效应(期待效应)”对您有什么启示?(4分)
(2) 张璐同学学习勤奋,乐于助人,但是不够自信,做事也有些马虎。请您运用“期待效应”,给张璐同学写一段评语。(3分)
四、实践与创新
7、(10分)下面一组图片取自一部外国电影,这部优秀电影反映了深刻的教育问题。
请发挥您的想象力和创造力,根据图片内容:
(1)创编一段教育故事。(6分)
(2)根据您对图片和故事的理解,结合教育理论,谈一谈您的感悟。(4分)




参考答案及要点提示:
1、D 2、B. 3、B 4、D
5、 略
6、答案提示:
(1)教育启示是:老师给学生以期待和激励,学生就能取得进步。
(2)每天清晨,操场边上传来你朗朗的读书声;教师办公室里,时常见你向老师虚心请教问题的身影;你总是利用课余时间,给同学讲题、帮助老师打水等等,你是那样深受老师和同学的喜爱。老师希望在课堂上听到你更加自信、洪亮的声音,看到你认真、整齐、一丝不苟的作业。你一定能做得很好,因为你是——张璐,我最可爱的学生!
7、(1)一位教师正在上美术课,发现一位同学心不在焉,他把该生叫到讲台上,用尺子打学生的手来进行惩罚。后来,班上换了一位新美术老师,他和同学们一起唱歌跳舞,用亲切的语言评价学生,与学生建立起和谐的师生关系,终于使那个不喜欢画画的学生爱上了画画,并在一次美术作品大赛中获奖,取得成功。
(2)第一位教师的教育行为简单粗暴,用惩罚的手段纠正学生的学习行为;第二位教师注重与学生建立和谐的师生关系,采用恰当的教学方法,激发学生的学习兴趣,使学生得到提高,获得成功。我们在教学中,应该像第二位教师那样,与学生建立良好的人际关系,采用正确的教育方式,引导学生、感召学生,帮助学生获得良好的发展。
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